GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL - FACULTAD DE EDUCACIÓN
COMPETENCIAS
Se entiende por competencia
el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, aspectos de la
personalidad, actitudes, valores y motivaciones; que ayudan al sujeto a
desenvolverse favorablemente en cualquier escenario teórico o práctico.
La UNED se propone que una
vez hayan finalizado los estudios del grado sus egresados posean las siguientes
competencias específicas para el ejercicio de su profesión.
Estas competencias que deben
reunir los profesionales en educación social son el resultado de los estudios
similares de Europa y responden a que se favorezca la inserción laboral de los
titulados.
El campo de actuación del
profesional en educación social es muy amplio porque dirige su acción a
colectivos diversificados lo que exige poseer competencias muy variadas.
Competencias
específicas
1. Comprender los referentes
teóricos, históricos, socio-culturales, comparados políticos, ambientales y
legales que constituyen al ser humano como protagonista de la educación.
2. Identificar problemas socioeducativos
y emitir juicios razonados para mejorar la práctica profesional
3. Diagnosticar situaciones
complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas
4. Diseñar planes,
programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa en diversos
contextos.
5. Diseñar y desarrollar
procesos de participación social y desarrollo comunitario
6. Gestionar y coordinar
entidades y equipamientos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades.
7. Elaborar y gestionar
medios y recursos para la intervención socioeducativa
8. Dirigir y coordinar
planes y programas socioeducativos
9. Intervenir en proyectos y
servicios socioeducativos y comunitarios
10. Promover procesos de
dinamización cultural y social
11. Aplicar metodologías
específicas de la acción socioeducativa.
12. Mediar en situaciones de
riesgo y conflicto
13. Formar agentes de
intervención socioeducativa
14. Asesorar y acompañar a
individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo
15. Asesorar en la
elaboración de planes, programas, proyectos y actividades socioeducativos
16. Diseñar e implementar
procesos de evaluación de programas, agentes, ámbitos y estrategias de
intervención socioeducativa
17. Supervisar centros,
planes, programas y proyectos socioeducativos
18. Elaborar e interpretar
informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y
resultados socioeducativos
19. Realizar estudios
prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas
socioeducativas
20. Comprender la trayectoria
de la Educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional.
Competencias Genéricas para los Grados de la UNED
1. Gestionar y planificar la
actividad profesional
Iniciativa y motivación.
Planificación y organización. Manejo adecuado del tiempo.
2. Desarrollar procesos
cognitivos superiores
Análisis y Síntesis.
Aplicación de los conocimientos a la práctica. Resolución de problemas en
entornos nuevos o poco conocidos. Pensamiento creativo. Razonamiento crítico.
Toma de decisiones. Aprendizaje a partir de la práctica. Elaboración de teoría
a partir de la práctica. Valoración fundamentada.
3. Gestionar procesos de
mejora, calidad e innovación
Seguimiento, monitorización
y evaluación del trabajo propio o de otros. Aplicación de medidas de mejora.
Innovación.
4. Comunicarse de forma oral
y escrita en todas las dimensiones de su actividad profesional con todo tipo de
interlocutores
Comunicación y expresión
escrita. Comunicación y expresión oral. Comunicación y expresión en otras
lenguas. Comunicación y expresión matemática, científica y tecnológica.
5. Utilizar de forma eficaz
y sostenible las herramientas y recursos de la sociedad del conocimiento
Uso de las TIC. Búsqueda de
información relevante. Gestión y organización de la información. Recolección de
datos, el manejo de bases de datos y su presentación. Evaluación de la
información. Selección y transformación de la información.
6. Trabajar en equipo.
Coordinarse con el trabajo
de otros. Negociar de forma eficaz. La mediación y resolución de conflictos.
Coordinar grupos de trabajo. Liderazgo. Desarrollo de la empatía.
Compatibilización de los intereses personales con los grupales.
7. Desarrollar actitudes
éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social
Compromiso ético. Ética
profesional. Compromiso social. Aplicación y desarrollo del marco jurídico
propio del área profesional.
8. Promover actitudes
acordes a los derechos humanos y los principios
democráticos
Salidas profesionales
El título de Graduado en Educación Social
garantiza una sólida formación que capacita para el ejercicio profesional. En
los últimos años se han ampliado los escenarios en los que se demanda su
intervención:
Educativo:
Centros escolares (Infantil, Primaria y Secundaria), de educación de personas
adultas, de personas mayores, centros cívicos, casas de juventud, centros
culturales, residencias, hospitales, prisiones, centros de día, ONG's.
Social: Comunidades
Autónomas, ayuntamientos, área de servicios sociales, centros sociosanitarios
para niños, jóvenes, adultos y personas mayores, equipos de atención a la
infancia y a la adolescencia en riesgo social, centros residenciales para niños
en situaciones de riesgo social, asociaciones y fundaciones de atención a
inmigrantes y población con dificultades de inserción social y asociaciones y
fundaciones de atención a personas con minusvalías.
Socio
laboral: Centros de inserción sociolaboral, centros de apoyo e
integración de población inmigrante.
Comunitario:
Gestión cultural (animación sociocultural, ocio, museos, ludotecas,...).
Escuela de animadores juveniles, área de Medio Ambiente. Drogodependencias.
GRADO EN TRABAJO SOCIAL - FACULTAD DE DERECHO
Presentación
El título de grado de
trabajo social se inserta dentro del proceso de transformación de las
enseñanzas universitarias españolas al Espacio Europeo de Educación Superior
(EEES), y representa una buena oportunidad para estudiantes y para mejorar la
formación de los trabajadores sociales y su capacitación para el ejercicio del
Trabajo Social como profesión regulada.
Desde este nuevo marco de
actuación se tiene que abordar nuevas realidades sociales. La evolución de las
sociedades ha girado en torno a procesos como la globalización económica, que a
su vez implica nuevos retos para el trabajo social en la planificación de
políticas sociales por el surgimiento de nuevos procesos de exclusión social,
violencia, repuntes en la pobreza, envejecimiento de la población, flujos
migratorios…, nuevas necesidades sociales que pueden suponer oportunidades que
requieran de innovación profesional y académica desde un enfoque inclusivo
dentro de la sociedad de la información y el conocimiento. Si la sociedad
adquiere una mayor complejidad, el trabajo social debe adaptarse a las nuevas
exigencias de la ciudadanía.
La formación académica en
trabajo social capacita para el ejercicio de la profesión basado en promover el
cambio social, la resolución de problemas en las relaciones humanas y el
empowerment y la liberación de las personas para aumentar el bienestar. Desde
este concepto se utilizan diversas teorías del comportamiento humano y de los
sistemas sociales, incorporando diferentes perspectivas de las ciencias
(sociología, antropología, psicología, pedagogía, derecho, medicina o economía)
que originan una visión interdisciplinar en los trabajadores sociales que les
permite analizar e intervenir en las necesidades individuales y colectivas de
la persona y en su nivel relacional (ciudadano, familias, grupos, comunidades,
organizaciones y políticas sociales). La intervención directa e indirecta de
los trabajadores sociales se desarrolla dentro de los servicios sociales, la
empresa privada y las organizaciones que conforman el tercer sector.
Si atendemos a la
complejidad de las sociedades, y que el trabajo social se inscribe en los
principios de los derechos humanos y justicia social, la formación académica
que se presenta cuenta con objetivos emanados de los principales campos de
actuación y destrezas que requieren los trabajadores sociales en los procesos
de valoración e intervención. Estos son:
• Integrar los conocimientos y aportes de las
diferentes Ciencias Sociales en el Trabajo Social.
• Realizar diagnósticos
adecuados a las necesidades de personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades.
• Conocer los principales
elementos de la historia del Trabajo Social, las características de la
disciplina y las tendencias actuales en el ámbito nacional e internacional.
• Conocer y comprender la
práctica del Trabajo Social para planificar, implementar y evaluar líneas de
actuación con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y otros
profesionales.
• Disponer de las herramientas necesarias para
resolver situaciones de riesgo que afecten a otras personas, a uno mismo y a
otros colegas de profesión
• Capacitar al trabajador
social para la competencia profesional conforme al código ético.
Salidas profesionales
El Trabajo social se ha
convertido en una de las profesiones de la sociedad que ha ido consolidando su
participación técnica mediante la construcción de espacios específicos
sustentados por la calidad de la intervención y por un proceso sistematizado de
la práctica. La intervención social requiere de una comprensión transversal que
se adquiere mediante una visión y formación interdisciplinar de los
trabajadores sociales y que les permite ejercer la profesión en diversas áreas.
La presencia y participación
de los trabajadores sociales se sitúa en los diversos ámbitos de los sistemas
de protección, teniendo en cuenta, por una parte, los niveles de intervención
individuales, familiares, grupales, comunitarios y en organizaciones, y por
otra, en los marcos de actuación, siendo el principal los servicios sociales,
seguido del Tercer Sector y la empresa privada.
El Estado de Bienestar gira
en torno a un eje conformado por cuatro pilares desde los que emanan los
diversos sistemas de protección social. Nos referimos a Educación, Sanidad,
Rentas y Pensiones y los Servicios Sociales. El Trabajo social tiene una
presencia destacada en muchos ámbitos de la sociedad, algunos le son
específicos y otros requieren la presencia de un profesional del Trabajo social
cuando las personas o grupos sociales están afectados por alguna necesidad,
dificultad o problema que implica una intervención o una medida preventiva.
Las principales salidas
profesionales de los trabajadores sociales encuentran su definición en áreas o
ámbitos de intervención configurados desde el Estado de Bienestar y la atención
a las diversas necesidades sociales.
Especificamos los siguientes espacios y funciones del trabajador
social:
1- Servicios sociales:
generales y específicos (Plan concertado de prestaciones básicas, servicios
sociales especializados y aquellos referidos a la atención de la dependencia).
2- Área de salud:
hospitales, centros de atención primaria, centros de día y diversas unidades
sociosanitarias. Equipo multidisciplinar de salud mental, unidades de urgencia,
maternidad, etc.
3- Área de educación: profesionales de los
servicios a la Comunidad como los equipos de orientación psicopedagógico,
equipos de atención temprana, o la participación en planes de atención a la
diversidad.
4- Área de justicia: perito
profesional, mediación, juzgados, atención a menores, intervención con familias
afectadas, instituciones penitenciarias, etc.
5- Área de vivienda:
búsqueda de alojamiento alternativo, planificación urbana, hacinamientos o
falta de higiene, acoso inmobiliario, infraviviendas, realojamientos…
6- Desarrollo y cooperación
social: entre otros, acompañar a las comunidades en el proceso de desarrollo
social, político y económico desde sus propias necesidades, diseñar junto con
la población los proyectos de desarrollo más necesarios para fortalecer los
lazos comunitarios que permitan dar respuesta a las necesidades básicas
sentidas por la población, o planes de igualdad de género.
7- Desarrollo local y
comunitario: como parte del progreso de comunidades y barrios, los trabajadores
sociales pueden asumir funciones y competencias en coordinación con otros
profesionales, dirigidos a generar procesos participativos organizados que
faciliten el tejido social para organizar, promover y gestionar acciones
encaminadas al desarrollo de la comunidad.
8- Emprendimiento social:
aplicación de iniciativas y proyectos para el ejercicio libre de la profesión
(consultorías, evaluaciones, planificación de proyectos, entidades de iniciativa
social…).
9- Responsabilidad social
corporativa - RRHH: participar en comisiones para asesorar políticas sociales
en materia de RSC, planes de igualdad, seguridad e higiene en el trabajo, etc.;
atención social a los empleados y sus familias; diseñar proyectos sociales que
favorezcan el establecimiento de medidas de acción social e incremente
recursos; promover acciones y canales de comunicación dentro de la organización
y hacia la sociedad; establecer medidas de conciliación de la vida familiar y
laboral; planificar dispositivos de atención social para los trabajadores;
facilitar encuentros de convivencia entre los empleados de la organización;
realizar funciones de mediación en el trabajo
10- Área de empleo: diseñar
proyectos sociales que faciliten el acceso al empleo de colectivos o grupos en
dificultad social; orientación en formación y empleo; talleres de disciplina
horaria y búsqueda de empleo.
11- Cultura y tiempo libre:
desarrollo de programas de actividades al aire libre, de acercamiento a
espacios y fomento de la cultura.
12- Voluntariado:
organización y coordinación de personas con sensibilidad social hacia
determinadas realidades (acompañamiento social, traducción, reparto de
alimentos y ropa, enseñanzas...).
13- Espacios emergentes en
trabajo social: Intervención técnica en atención a situaciones de emergencia
social o de catástrofes; organización de economía de intercambio y/o ayuda
mutua; fomento de grupos de autogestión; mediación familiar, comunitaria e
intercultural; supervisión de trabajos en beneficio de la comunidad; coordinar
y actuar junto con otras profesiones en la creación de una ciudad socialmente
sostenible y fomento del medio ambiente; intervención social por medio de las
organizaciones sindicales.
14- Metodologías transversales
y otras competencias: investigación multidisciplinar en proyectos I+D+i;
supervisión del Trabajo social como método de mejora de la calidad de la
intervención; especialización en comunicación y marketing social; desarrollo de
las nuevas tecnologías como herramienta facilitadora del Trabajo social y de
mejora de la atención del ciudadano; fomentar una mayor comprensión de las
comunidades étnicas y una sensibilidad hacia las perspectivas interculturales;
programas de aprendizaje continuo que capacite en competencias y destrezas en
atención a la cada vez mayor diversidad poblacional y a la mayor movilidad
profesional; sistematización de la práctica profesional que impulsen teorías y
modelos de aplicabilidad; incrementar la participación profesional en congresos
multidisciplinares que aumente la fiabilidad científica.
Se ha centrado el foco de
atención por marcos de actuación y por espacios profesionales, pero se pueden
abordar las dificultades sociales por colectivos o personas. Los factores
políticos, económicos, culturales y sociales determinan realidades que no son
inamovibles, formando dinámicas que favorecen medidas de prevención e
integración y otras veces, por el contrario, dibujan situaciones que empujan a
colectivos o grupos de ciudadanos hacia zonas de vulnerabilidad o de exclusión
social.
Las personas más
desfavorecidas de la sociedad han representado siempre uno de los principales
ámbitos de intervención de los trabajadores sociales. Desde instituciones
públicas o privadas, se aplica la metodología propia del trabajo social con
personas y grupos dirigida, entre otros, a personas sin hogar, personas
prostituidas, personas con problemas de adicción a sustancia psicoactivas y/o
adiciones sociales, población inmigrante, minorías étnicas, mayores con pocos
recursos o sin red familiar, menores no acompañados, menores con medidas
judiciales, población reclusa, familias con pocos recursos o en dificultad
social…
